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中文系学生之所以陷入写作的倦怠与主体性的压抑,或许也可以看作一种时代与社会结构的症候。相较于之前学长学姐所描述的那种漫游式的中文系生活,自由地写作、无所顾虑地大量阅读,在不确定与松弛中缓慢生成个体的文学感受力与思考路径;在我们这一代所面临的“僧多粥少”的资源焦虑与强升学导向的驱动下,我们仿佛被困在一个“时间的悬置”中:现在被未来牵引,成为某种“为将来服务”的工具时间,于是将最大化的时间投入到一套标准化可量化的考核升学机制中,陷入疲惫、忙碌与倦怠。写作的实践被工具化,主体的经验和欲望被边缘化甚至消隐,而钝化的感受与缺少创作实践体验本身就不是让创作发芽的土壤。

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