铜陵郊区初中孩子厌学的心理缘故，是否让我们产生共鸣？
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铜陵郊区初中孩子厌学的心理缘故
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铜陵郊区初中孩子厌学的心理缘故
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6月30日下午，中共中央政治局就健全落实中央八项规定精神、纠治“四风”长效机制进行第二十一次集体学习，习近平总书记主持学习。
新时代以来，十八届中共中央政治局进行了43次集体学习，十九届中共中央政治局进行了41次集体学习，二十届中共中央政治局已进行了21次集体学习。
这100多次集体学习的内容，既有深化供给侧结构性改革、建设现代化经济体系等经济命题，又有量子科技、人工智能等前沿技术，还有中国文明历史研究、考古学等文化领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的方方面面。
中共中央政治局集体学习为全党作出了示范。从各级党委(党组)理论学习中心组学习，到各党支部学习，再到依托各级党校(行政学院)系统开展学习培训……多层次完善的学习制度为增强党的执政能力提供了有力保障。
世界上很少有政党像中国共产党这样重视学习。
延安桥儿沟，党的六届六中全会旧址。展墙上，一份泛黄的《中央关于干部学习的指示》格外醒目——
“全党干部都应当学习和研究马列主义的理论及其在中国的具体运用”“建立在职干部平均每日学习两小时的制度”……
正是在这里，毛泽东同志提出“使马克思主义在中国具体化”的重大命题，号召“来一个全党的学习竞赛”。
对于学习的重要性，习近平同志有着深刻认识。《之江新语》中有一篇《努力具备符合时代要求的知识结构》，这样写道：
“面对我们的知识、能力、素质与时代要求还不相符合的严峻现实，我们一定要强化活到老、学到老的思想，主动来一场‘学习的革命’，切实把外在的要求转化为内在的自觉，成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式。”
学习，是中国共产党不断走向胜利的重要密码。
从革命战争年代“改造我们的学习”，到为了建设新中国“必须学会自己不懂的东西”，再到改革开放时期“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”，每一个重大转折期，我们在学习中不断解放思想、统一认识，凝心聚力、攻坚克难。
进入新时代，以习近平同志为核心的党中央从推进强国建设、民族复兴伟业的战略高度，把思想建党、理论强党摆在更加突出的位置，大力推动建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。
党的十九大报告提出新时代我们党要全面增强的八大本领，摆在首位的正是“学习本领”。
党的十九大闭幕不久，习近平总书记在十九届中共中央政治局第一次集体学习时发出鲜明号召：“在新时代坚持和发展中国特色社会主义，要求全党来一个大学习”。
当前，世界百年未有之大变局加速演进，各种新知识、新情况、新事物层出不穷，我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度不断加大。如果不努力提高各方面的知识素养，不主动拓宽眼界和视野，那就难以增强本领，也就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。
习近平总书记深刻指出：“同过去相比，我们今天学习的任务不是轻了，而是更重了。这是由我们面临的形势和任务决定的。”
党的二十大报告明确提出坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。这是新时代党的思想建设的根本任务。
面对愈加复杂艰巨的使命任务，必须坚定不移深入学习新时代党的创新理论，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，以思想高度统一确保政治统一、行动统一，全面提升与推进中国式现代化相适应的政治能力、领导能力、工作能力。
正如习近平总书记所说：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”
策划：张晓松
主编：朱基钗
主笔：严赋憬
视觉：朱思明、贾伊宁
新华社国内部出品
【编辑:王琴】