黄山屯溪封闭式管理学校课程有哪些，难道不配引起我们的重视？
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中新网乐山6月10日电(记者 王鹏)9日下午，在四川省乐山市峨边彝族自治县职业高级中学校(简称峨边职中)的操场上，学生阿卢小明操纵无人机，吊装着几十斤重的轮胎缓缓升空，跨过大渡河，最终越过远处的大山，飞向密林深处。
“无人机在峨边的用处很大，可以在原始森林上方定位，吊运物资，解决农产品运输难题。”无人机实操教师谢磊告诉记者，这门课程的设立，源于当地产业的实际需求。
位于小凉山深处的峨边彝族自治县，素有“中国竹笋之乡”的美誉，但山区交通曾在一定程度上制约了产业发展。近年来，这所民族地区的职校将无人机技术引入课堂，教授定位、巡航和吊运技能，为“峨边梦笋”出山开辟空中通道。
无人机实操课程与当地产业的结合，这正是学校“互嵌式”育人实践的缩影——课堂与产业深度互嵌，教学与生产紧密相连。在机电专业教学中，教师结合民族地区水电资源丰富的特点开展实践教学；在食品加工技术专业，彝族传统美食制作工艺被纳入现代食品加工流程……这种“互嵌式”教育，也给学生们带来了实实在在的本领和技能。
23岁的女孩海来石里如今在成都一家酒店任部门主管，她的人生转折正是始于峨边职中。当年中考落榜后，偶然听闻峨边职中免费招生的消息，她来到这所学校，选择了“高星级饭店运营与管理”专业。后来，她通过学校“东西协作”项目赴浙江交流学习，在绍兴咸亨酒店实习并留任。
“第一次拿到6000元工资时，终于能让父亲松口气。”海来石里回忆道。如今她已回到成都工作，7000余元月薪可以支持帮助弟妹的学业，成了家里的顶梁柱。谈及在峨边职中的求学经历，她动情地说：“这条路，从凉山深处蜿蜒而出，通向无限可能。”
另一位毕业生卢芸丽的故事，同样印证着这种“互嵌”成效。“学校教的PS技术和动画技术，特别实用，毕业就能直接上手。”在县城经营广告公司的卢芸丽告诉记者，她2017年毕业后经老师推荐进入广告公司实践，2021年在峨边彝族自治县创办了自己的公司，业务已覆盖全县交通、环保等领域和学校、乡镇等。
目前，峨边职中有汉族、彝族等各族学生970余人，其中彝族学生占比91%。数据显示，目前学生就业率达98.5%，高考升学率超95%。近十年来，学校已为当地培养各类技术人才8000余名，1000余人在长三角、珠三角、成都、重庆等省内外地区就业创业，更有不少人将东部沿海先进的经营理念和技术带回家乡，反哺家乡经济建设。
“这得益于创新的‘院校合作+校企合作+产教融合+东西协作’的‘互嵌式’培养模式。”校长夏云华介绍，学校与东部职业院校结对帮扶，引进先进教育理念；与本地企业共建实训基地，共同制定人才培养方案；同时依托非遗资源，设立彝绣工作室、月琴培训室等特色教学空间。
这所民族地区的职校，将铸牢中华民族共同体意识宣传教育全方位融入教育教学各环节。通过“中华民族一家亲”主题班会、“我们的节日”等活动，各族学生在歌舞表演、非遗技艺展示中增进交流互鉴。夏云华说，学校还开发了《彝族文化与中华优秀传统文化融合》校本课程，“既传承民族技艺，又让学生深刻理解各民族优秀传统文化都是中华文化的组成部分”。
四川省民族宗教委相关负责人介绍，近年来，四川推动实施民族地区教育发展十年行动计划、十五年免费教育、“9+3”免费职业教育、对口支教等系列教育工程，民族地区教育发生了翻天覆地的变化。
操场上，无人机再次升空，吊运的轮胎模拟着运输竹笋的场景；彝绣课上，汉族、彝族学生们一起绣着传承千年的彝绣纹样；电商直播课上，同学们刚刚绣好的彝绣纹饰正在被“推销”……大渡河畔的这所职业院校，正以扎实的“互嵌式”实践，为民族地区各族青年铺就通往广阔天地的成才之路。(完)
【编辑:付子豪】